生物工程学报

作者：刘军锋，李正军，陈龙，刘艳辉，张桂敏

单位：北京化工大学 生命科学与技术学院，北京 100029

关键词：“双碳”理念;“微生物学”课程;深度融合;教学实践

基金：北京化工大学一流本科课程项目(KC201938)；北京化工大学生命科学与技术学院2024年教学创新课题(SMJG202403)；国际教育学院2023中外合作办学教改项目(HZBX202309)

为积极响应国家“双碳”目标，强化高等教育在固碳减排领域的人才培养功能，课程团队聚焦当前教学实践中存在的主要问题，构建了面向“双碳”教育的“微生物学”教学新模式。该模式以在线课程资源为教学先导，系统梳理“微生物学”课程中与“双碳”目标相关的知识体系，通过生活生产案例嵌入与前沿技术动态追踪双重路径重构教学内容，设计问题链引导学生深度参与，并将“双碳”理念与课程知识点进行深度融合，实现“双碳”目标认知培养与微生物技术应用能力提升的双向强化。教学实践表明，该模式有效提升了学生的“双碳”素养和创新能力以及教师的教学科研水平。本研究为高校课程的“双碳”融合提供了可借鉴的实践范式，对培养新时代所需的“专业+绿色”复合型人才具有重要示范意义。

来源：2026年第3期

《生物工程学报》期刊编辑部

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